Formation de 6 heures
Prendre en compte la douance et la double exceptionnalité dans ma pratique en ergothérapie
Prendre en compte la douance et la double exceptionnalité dans ma pratique en ergothérapie
MISE EN CONTEXTE
On assiste actuellement à une vague d’intérêt des professionnels québécois face à la douance intellectuelle. En soi, la douance intellectuelle ne serait ni un trouble ni une pathologie, mais une force adaptative associée à la réussite et au développement du talent. Pourtant, plusieurs enfants, adolescents et adulte doués sollicitent des services professionnels d’évaluation et d’intervention, et ce, pour une gamme tout aussi variée de motifs et de problématiques que ce que l’on retrouve habituellement dans la population générale.
Suite à la publication du document Agir pour favoriser la réussite éducative des élèves doués, publication gouvernementale qui oriente la compréhension, l’analyse et les interventions en douance, notre équipe d’ergothérapeutes a ressenti le besoin d’offrir du support aux différents intervenants qui interviennent dans les différents milieux de vie de l’enfant doué, et ce, dans l’objectif d’adapter celles-ci aux meilleures pratiques et ainsi favoriser le développement du potentiel de ces élèves.
L’ergothérapeute présente un rôle essentiel comme professionnel auprès de ces familles. En effet, certains de ces enfants doués pourront utiliser leurs forces adaptatives, mais d’autres présenteront des défis et des particularités ayant des impacts importants sur leur fonctionnement au quotidien dans leurs différents milieux de vie, où le rôle de l’ergothérapeute prendra alors tout son sens. Étant différents et présentant des profils uniques, l’approche auprès de cette clientèle est certainement différente en ergothérapie.
La formation offerte permettra au participant de mieux comprendre le contexte clinique spécifique d’un client doué intellectuellement avec ou sans trouble associé. Il sera aussi introduit aux meilleures interventions scientifiquement reconnues et celles spécifiques à l’ergothérapie pour lesquelles les ergothérapeutes ont vécu des succès en clinique.
BESOINS
Les ergothérapeutes qui, parfois sans le savoir explicitement, pratiquent auprès d’enfants doués intellectuellement, pourront mieux intervenir auprès de cette clientèle qui présente un contexte clinique spécifique et singulier.
CLIENTÈLE
Ergothérapeutes
PRÉALABLES
Il est fortement recommandé d’avoir lu le document : Agir pour favoriser la réussite éducative des élèves doués
FORMATRICES
Ariane Auger
M. erg., ergothérapeute
AUDREY LABONTÉ
M. erg., ergothérapeute
OBJECTIF #1
Comprendre le concept de douance et la double exceptionnalité (2e)
OBJECTIF #2
IDENTIFIER LES CARACTÉRISTIQUES DES ENFANTS DOUÉS
OBJECTIF #3
COMPRENDRE L’IMPACT DE LA DOUANCE DANS UNE PERSPECTIVE OCCUPATIONNELLE
OBJECTIF #4
Explorer les approches d’interventions en ergothérapie auprès de la clientèle douée
6 heures DE FORMATION
(de 9h00 à 16h)
FORMATION EN LIGNE
(Webdiffusion en direct via une plateforme sécurisée).
DATE(S) DISPONIBLE(S)
- VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2024 9H à 16H
PRIX
- 300$ pour la formation de 6 heures
POUR S’INSCRIRE À cette activité de FORMATION
INSCRIPTION PAR COURRIEL
Écrivez-nous au [email protected] en nous précisant la date qui vous convient.
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7h de formation – ACCRÉDITÉE PAR L’OPQ : RA03296-20
UNE APPROCHE FAMILIALE, GLOBALE, SYSTÉMIQUE ET INTERDISCIPLINAIRE
En se basant sur les plus récentes connaissances scientifiques dans le domaine de la douance, notre équipe de professionnel(le)s et d'intervenant(e)s spécialisé(e)s travaille de manière concertée et planifiée afin de répondre aux besoins prioritaires des personnes et des familles qui nous consultent, rétablir ou favoriser le bien-être de chacun ainsi que développer la douance et permettre l'émergence du talent.
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